Silva, R. de M. e, & Benite, C. R. M. (2024). “AS BORBOLETAS DE ZAGORSK”: A MEDIAÇÃO PARA MINIMIZAR OS EFEITOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Revista Educação Em Contexto, 3(1), 159–169. https://doi.org/10.5281/zenodo.11947733