“SALA DE AULA INVERTIDA NA DISCIPLINA DE ARTES: ESTRATÉGIAS E IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: Flipped classroom in arts: strategies and impacts on the teaching-learning process” (2024) Revista Educação em Contexto, 3(2), p. 147–160. doi:10.5281/zenodo.14188013.