“AS BORBOLETAS DE ZAGORSK”: A MEDIAÇÃO PARA MINIMIZAR OS EFEITOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Rev. Educ. Contexto [Internet]. 17º de junho de 2024 [citado 30º de abril de 2026];3(1):159-6. Disponível em: https://revistaseduc.educacao.go.gov.br/index.php/rec/article/view/153