PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: Mathematics teachers’ perception about the use of technology in the classroom

Patrícia da Silva Vieira Tavares; Isabela Wastowski

doi:10.5281/zenodo.14187978

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA

Mathematics teachers’ perception about the use of technology in the classroom

Autores/as

Patrícia da Silva Vieira Tavares Secretaria de Estado da Educação de Goiás https://orcid.org/0009-0003-7789-6378
Isabela Wastowski Universidade Estadual de Goiás https://orcid.org/0000-0001-5441-4186

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14187978

Palabras clave:

Ensino de matemática, Perfil docente, Tecnologias educacionais

Resumen

A tecnologia tem conquistado a sociedade e, na área da educação, os professores têm enfatizado o uso dela como uma tática de ensino importante. O objetivo da pesquisa foi avaliar a percepção e o conhecimento dos professores da rede estadual de educação do município de Itumbiara, Goiás em relação à integração e utilização das tecnologias no ensino de matemática. Este estudo adotou uma abordagem metodológica mista, utilizando questionários via Google Forms para os docentes, combinando análises estatísticas descritivas com o uso do software Microsoft Excel para criar gráficos e tabelas. São discutidos aspectos relevantes como perfil, desafios encontrados pelos professores e as principais perspectivas no que se refere ao contexto da prática escolar. A investigação evidenciou a concepção do docente como facilitador e examinou suas práticas no emprego de recursos tecnológicos no ambiente escolar, delineando as adversidades enfrentadas. Embora enfrentem desafios, os professores da rede estadual de educação em Itumbiara reconhecem a importância das tecnologias no ensino de matemática e demonstram uma disposição significativa para integrá-las em suas práticas pedagógicas.

Biografía del autor/a

Isabela Wastowski, Universidade Estadual de Goiás

Possui graduação em Biomedicina pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-G0); mestrado e doutorado em Imunologia Básica e Aplicada pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP). Pós-doutorado pela Universidade Paris Diderot (França). Atualmente, é Coordenadora do Laboratório de Imunologia Molecular (LIM) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG); atuando principalmente nos seguintes temas: caracterização de biomarcadores diagnósticos e prognósticos, imunologia de tumores e terapias complementares integrativas. Orientadora pelo Programa de Pós-graduação em Produtos Aplicados à Saúde e Ambiente e Sociedade (UEG).

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Publicado

2024-11-22

Cómo citar

Tavares, P. da S. V., & Wastowski, I. (2024). PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: Mathematics teachers’ perception about the use of technology in the classroom. Revista Educação Em Contexto, 3(2), 119–131. https://doi.org/10.5281/zenodo.14187978

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Número

Vol. 3 Núm. 2 (2024)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2024 Patrícia da Silva Vieira Tavares, Isabela Wastowski

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