v. 3 n. 2 (2024)

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Publicado: 22-11-2024

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Artigos

LEI Nº 10.639/2003 E A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Law nº. 10,639/2003 and the implementation of education for ethnic-racial relations in basic education

Márcia Ferreira da Costa, Cristiane Maria Ribeiro

9-22
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A EDUCAÇÃO POR TRÁS DAS GRADES: ANÁLISE DECOLONIAL E NECROPOLÍTICA DO PERFIL DOS PRESOS DO CONJUNTO PENAL DE JUAZEIRO, BA Education behind bars: a decolonial and necropolitical analysis of the profile of inmates at the Juazeiro penal complex, BA

Vanderléia Lopes da Silva, Josenilton Nunes Vieira

23-39
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AS CONTRIBUIÇÕES DA DANÇA NO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) The contributions of dance in the development of socio-emotional skills of students with autistic spectrum disorder (ASD)

Renata Alves Maciel Pereira, Antônio dos Santos Silva

41-61
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PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A ELETIVA DE BIOTECNOLOGIA EM UM COLÉGIO DA REDE ESTADUAL DE GOIÁS High school students’ perception of the biotechnology elective at a state school in Goiás

Amanda Aciely Serafim de Sá

63-75
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O USO EXCESSIVO DE TECNOLOGIA E A SUA INFLUÊNCIA NA SALA DE AULA The excessive use of technology and its influence in the classroom

Ricardo Santos

77-88
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REFLEXÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Reflections on a literary reading experience in the education of young people and adults

Vanessa dos Santos Lima, João Carlos Biella

89-103
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A INFLUÊNCIA DO NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: VALORIZAÇÃO DO CAPITAL HUMANO The influence of neoliberalism on public education: valorization of human capital

Guaraci Eterna de Rezende, Maria Luiza Gomes Vasconcelos

105-118
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PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Mathematics teachers’ perception about the use of technology in the classroom

Patrícia da Silva Vieira Tavares, Isabela Wastowski

119-131
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PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS E A PRÁTICA DOCENTE QUANTO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM QUIRINÓPOLIS, GOIÁS, BRASIL Pedagogical political projects and teaching practices regarding environmental education in Quirinópolis, Goiás, Brazil

Fernanda Rosa Moraes, Isa Lucia de Morais

133-146
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SALA DE AULA INVERTIDA NA DISCIPLINA DE ARTES: ESTRATÉGIAS E IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Flipped classroom in arts: strategies and impacts on the teaching-learning process

Deuzilene Machado Rocha Leal

147-160
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DNA EM AÇÃO NA EDUCAÇÃO EM CENTRO DE ENSINO DE TEMPO INTEGRAL: DA EXTRAÇÃO À ANÁLISE FORENSE Dna in action in education at a full-time education center: from extraction to forensic analysis

Gabrielle Rosa Silva

161-170
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Relatos de Experiência

O ESPAÇO PÚBLICO COMO AMBIENTE DO ENSINO DE GEOGRAFIA Public space as an environment for teacing geography

Wellington Gabriel de Borba

171-182
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NARRAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PARA ALÉM DO BRINCAR LIVRE Storytelling in early childhood education: beyond free play

Maria Jade Pohl Sanches, Fernando Russo Costa do Bomfim

183-194
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