PRÁTICAS EXITOSAS EM AULÕES PREPARATÓRIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA PARA AVALIAÇÕES EXTERNAS SAEB E SAEGO

Resumo

Este artigo apresenta práticas exitosas de aulões preparatórios para as avaliações externas SAEB (Sistema de Avaliação Educacional da Educação Básica) e SAEGO (Sistema de Avaliação Educacional do Estado de Goiás), com foco nos conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática. O estudo tem como objetivo relatar estratégias pedagógicas que contribuíram para o engajamento dos estudantes e para a melhoria do desempenho nas avaliações. A metodologia enfatiza as estratégias didático-pedagógicas centradas na compreensão das habilidades avaliadas, engajamento do estudante e abordagem contextualizada. Os resultados indicam que práticas interativas, formação continuada de professores, e uso de recursos diversificados potencializam o desempenho dos aprendizes, além de que foi observado que metodologias ativas, revisão interdisciplinar e práticas foram fundamentais para promover o aprendizado significativo. Fundamenta-se em autores como Luckesi (2011), Libâneo (2013), Hoffmann (2001), Saviani (2003) e Perrenoud (2000), que abordam o papel da avaliação e da prática docente na formação integral do aluno.