LABORATÓRIO DIVERTIDO: RELATO DE UMA AULA PRÁTICA SOBRE TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS E FÍSICAS PARA A RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este relato de experiência descreve uma aula prática realizada com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental sobre transformações químicas e físicas, no Colégio Estadual Profª Aurelice Gomes da Fonseca, em Formosa, Goiás. O objetivo da atividade foi promover a recomposição da aprendizagem em Ciências da Natureza, possibilitando uma compreensão concreta dos conceitos de transformação química e física. Utilizando materiais do Núcleo de Recursos Didáticos da Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc-GO), a aula combinou teoria e prática, proporcionando uma abordagem dinâmica e interativa. A metodologia adotada foi prática-experimental, com cinco experimentos demonstrando reações químicas e físicas, como a reação entre vinagre e bicarbonato de sódio e a combustão de papel. A atividade despertou o interesse dos alunos e facilitou a compreensão dos fenômenos observados, evidenciando a produção de gases, mudanças de cor e formação de novos produtos. Os resultados indicam que a prática experimental é uma estratégia eficaz para a recomposição da aprendizagem, tornando os conceitos científicos mais acessíveis e significativos. Conclui-se que o uso de recursos práticos contribui para o engajamento dos alunos e a consolidação de conhecimentos fundamentais em ciências, reforçando a importância das práticas experimentais no contexto educacional.