CURRÍCULO E COLONIALIDADE:
INTERCULTURALIDADECRÍTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA
DOI:
https://doi.org/10.5281/Palavras-chave:
currículo escolar. história indígena. BNCC. Lei nº 11.645/08. Diretrizes curriculares. descolonização., interculturalidade crítica , lei nº 10.639/2003, combate ao racismo , racismoResumo
O presente artigo discute como a perspectiva intercultural crítica pode ser um importante instrumento para o ensino de História em uma lógica antirracista e decolonial. A partir de diferentes reflexões produzidas em diálogo com uma pesquisa de Mestrado, o texto desenvolve o argumento de que a legislação que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena na
educação básica tem o potencial de gerar mudanças curriculares efetivas que não somente denunciem o racismo como princípio organizador de nossa estrutura social, mas também descortine caminhos para sua superação e a construção de outros padrões para as relações étnico-raciais em nossa sociedade.
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