A DISCALCULIA E O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
EM CONTEXTO CLÍNICO EDUCACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.5281/Palabras clave:
DISCALCULIA; GEOGEBRA; PSICOPEDAGOGIA; TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS., Ansiedade Matemática, Aprendizagem Significativa, Raciocínio Lógico;, Tecnologia DigitalResumen
A discalculia é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica
que compromete habilidades matemáticas. Este estudo tem como
objetivo analisar o uso do GeoGebra como ferramenta de intervenção psicopedagógica.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, com
procedimentos bibliográficos e experimentais. Os resultados indicam que o
uso do software favorece a compreensão conceitual, o raciocínio lógico e a redução
da ansiedade matemática. Conclui-se que o GeoGebra contribui para
práticas inclusivas e eficazes no ensino da matemática.
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Derechos de autor 2026 Gabriel Henrique de Faria Pereira
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