ARTE E CIÊNCIAS: DESCOBRINDO ESPÉCIES E CRIANDO ANIMAIS COM FOLHAS NA ESCOLA MUNICIPAL PEDRO GOMES DE MENEZES EM GOIÂNIA-GO

Autores

  • Paulino Antonio da Silva Moreira Universidade Estadual de Goiás (UEG)

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15723512

Palavras-chave:

Arte, Ciências, Educação ambiental, Criatividade, Interdisciplinaridade

Resumo

Este relato de experiência apresenta um projeto interdisciplinar realizado com alunos do 5º Ano A da Escola Municipal Pedro Gomes de Menezes, integrando Arte e Ciências. A atividade consistiu na coleta de folhas no ambiente escolar para a identificação das espécies de árvores presentes, seguida da criação de desenhos criativos representando animais com as folhas coletadas. O projeto teve como objetivo promover a consciência ambiental, o desenvolvimento da criatividade e o aprendizado prático. A metodologia incluiu atividades de exploração do espaço escolar, pesquisa e expressão artística. Como resultados, observou-se o engajamento dos estudantes, ampliação do conhecimento sobre biodiversidade local e produções artísticas significativas. Conclui-se que a interdisciplinaridade e o uso de materiais naturais enriquecem o processo de ensino-aprendizagem.

Biografia do Autor

Paulino Antonio da Silva Moreira, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Graduado em Design de Moda pela UEG-GO, Licenciado em Artes Visuais e Pedagogia, com especializações em Inovação em Mídias Interativas (UFG-GO), Currículo e Prática Docente (UFPI), Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Linguagens e suas Tecnologias (UFPI) e Neuropsicopedagogia (FADYC). Atua como professor da UEG-GO e da SME-Goiânia, com experiência na SEDUC-GO, ministrando disciplinas relacionadas à Pedagogia, Arte e Design.

Publicado: 26/06/2025

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Publicado

26-06-2025

Como Citar

Moreira, P. A. da S. (2025). ARTE E CIÊNCIAS: DESCOBRINDO ESPÉCIES E CRIANDO ANIMAIS COM FOLHAS NA ESCOLA MUNICIPAL PEDRO GOMES DE MENEZES EM GOIÂNIA-GO. Revista Educação Em Contexto, 4(1), 239–244. https://doi.org/10.5281/zenodo.15723512

Edição

v. 4 n. 1 (2025)

Seção

Relatos de Experiência

Licença

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