O ACESSO PRECOCE À TECNOLOGIA: FACILITA OU DIFICULTA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO?
EARLY ACCESS TO TECHNOLOGY: DOES IT FACILITATE OR HINDER THE LITERACY PROCESS?
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17726804Palavras-chave:
Tecnologia, Alfabetização, Desenvolvimento, TranstornosResumo
O seguinte estudo aborda como o acesso precoce à tecnologia pode afetar o
processo de alfabetização de uma criança. Para melhor compreensão deste
assunto foram realizadas pesquisas bibliográficas e uma entrevista com médico
psiquiatra. O médico respondeu perguntas que se mostram inquietantes
em relação à tecnologia no desenvolvimento infantil. Por meio de estudos e
da entrevista, foi possível analisar que diversos transtornos podem ser desencadeados
pelo acesso precoce à tecnologia. Esta temática pretende
levar os profissionais da educação e a sociedade a refletirem a respeito dos
riscos que envolvem a exposição de crianças ao uso de telas precocemente e
sem a orientação de um adulto.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Beatriz Soares Carneiro, Eduarda Marques Guimarães, Emanuelle de Freitas Castro, Karina Miranda Machado Borges Cunha
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Direitos Autorais
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons CC-BY 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
O conteúdo relatado e as opiniões emitidas nos textos publicados nesta revista são de exclusiva responsabilidade dos autores.
